نظم وقتك قبل الامتحانات.. 7 نصائح لطلاب الثانوية العامة
أسابيع قليل ويبدأ موسم امتحانات الثانوية العامة 2017، لذا بدأ الطلاب فى عمل معسكرات مغلقة على أنفسهم من أجل التفرغ التام للمذاكرة طوال تلك الفترة حتى موعد الامتحانات، ورغم ذلك يجهل العديد منهم الطريقة الصحيحة التى يمكن من خلالها تنظيم وقتهم وعدم إهدار تلك الأسابيع القليلة فى المذاكرة دون تركيز، تلك التى ستقود فى النهاية إلى عدم التحصيل الفعلى للمواد.
أسابيع قليل ويبدأ موسم امتحانات الثانوية العامة 2017، لذا بدأ الطلاب فى عمل معسكرات مغلقة على أنفسهم من أجل التفرغ التام للمذاكرة طوال تلك الفترة حتى موعد الامتحانات، ورغم ذلك يجهل العديد منهم الطريقة الصحيحة التى يمكن من خلالها تنظيم وقتهم وعدم إهدار تلك الأسابيع القليلة فى المذاكرة دون تركيز، تلك التى ستقود فى النهاية إلى عدم التحصيل الفعلى للمواد.
يقول الأستاذ أسامة راشد الخبير التربوى لليوم السابع، يجب أن يقوم الطلاب ببعض الأشياء التى تساعدهم على تنظيم الوقت منها:
1. تقسيم المادة إلى أجزاء أثناء المذاكرة، فلا يقرر الطالب مذاكرة مادة اللغة العربية على سبيل المثال دون أن يحدد الجزء الذى سيبدأ به، وعمل تقسيم جزئى للمنهج وتعليقات على كل جزء فيه وفقاً لتحصيله له.
2. دراسة كل جزء فى المنهج على حدا، ثم التعليق عليها بشكل تفصيلى، ويمكنه استخدام ألوان مختلفة لتحديد مستوى تحصيله لهذا الجزء، كأن يشير باللون الأحمر إلى تحصيله التام له، والأزرق لتحصيله بنسبه 50% وهكذا.
3. البحث عن كافة التدريبات الموجودة لهذا الجزء الذى تم الانتهاء من تحصيله، سواء فى الكتاب المدرسى أو الكتب الخارجية أو أى مصدر آخر.
4. تقسيم المنهج إلى 4 أجزاء (ربع المنهج – نصفه – ثلاثة أرباعه – المنج كامل)، وتحديد الجزء الذى تم الانتهاء من تحصيله بدقة ووضوح.
5. مراعاة الموازنة بين الإجابة النموذجية والوقت المخصص لها، ويمكن ذلك من خلال تحديد الطالب لوقت معين أثناء إجابته على الأسئلة، وينتهى منها بانتهاء الوقت، حتى لا يجد نفسه فى الامتحان غير قادر على الموازنة بين الوقت والإجابة.
6. التركيز تماماً على المادة التى يقوم بمذاكرتها، وعدم الانشغال عنها بأى مادة من المواد الأخرى، وكأنه لن يمتحن سوى المادة التى يذاكرها فقط، حتى لا يصاب بالتشتت، ويكتشف أنه رغم بذل الكثير من الجهد لم يتمكن من التحصيل الفعلى للمادة بسبب التركيز فى أكثر من مادة.
7. التقييم الذاتى للطالب، بحيث يقوم الطالب بتقييم نفسه، ونسبة تحصيله، لمعرفة ما يحتاجه للتمكن من المادة.
